Hay una coherencia muy sólida entre asignatura, tema, objetivo y la elección del ABP con la rueda de Kolb; el problema de la reserva en Orellana es auténtico y pertinente al contexto nacional.
El objetivo de aprendizaje es de nivel alto: no solo “comprender”, sino proponer evaluaciones y estrategias de conservación articulando varias disciplinas (SIG, Botánica, Entomología, Zoología y Ecología), lo cual refleja bien la naturaleza interdisciplinaria de la asignatura.
La secuencia Kolb está claramente operacionalizada: experiencia concreta (video y observaciones), reflexión guiada (análisis de datos), conceptualización (discusión teórica) y experimentación activa (diseño de estrategias y simulación), evitando que quede en lo puramente declarativo.
Podrías detallar mejor los productos esperados en cada fase (por ejemplo: en experiencia concreta, una matriz de observaciones; en conceptualización, un esquema conceptual; en experimentación, un mapa SIG más un breve informe técnico).
Faltan criterios explícitos de evaluación de la calidad de las estrategias propuestas (factibilidad, fundamentación ecológica, integración disciplinar, uso adecuado de SIG, impacto social/local).
El objetivo de aprendizaje es de nivel alto: no solo “comprender”, sino proponer evaluaciones y estrategias de conservación articulando varias disciplinas (SIG, Botánica, Entomología, Zoología y Ecología), lo cual refleja bien la naturaleza interdisciplinaria de la asignatura.
La secuencia Kolb está claramente operacionalizada: experiencia concreta (video y observaciones), reflexión guiada (análisis de datos), conceptualización (discusión teórica) y experimentación activa (diseño de estrategias y simulación), evitando que quede en lo puramente declarativo.
Podrías detallar mejor los productos esperados en cada fase (por ejemplo: en experiencia concreta, una matriz de observaciones; en conceptualización, un esquema conceptual; en experimentación, un mapa SIG más un breve informe técnico).
Faltan criterios explícitos de evaluación de la calidad de las estrategias propuestas (factibilidad, fundamentación ecológica, integración disciplinar, uso adecuado de SIG, impacto social/local).