1. Asignatura y tema de aprendizaje: Diseño experimental, análisis de varianza
2. Objetivo de aprendizaje: Aplicar el análisis de varianza mediante el programa InfoStat para comparar medias de varios grupos. Se utiliza material ya estudiado por lo que se usa un nivel 3.
3. Estrategia de aprendizaje: aula invertida. Los estudiantes revisan previamente contenidos teóricos antes de la clase. El tiempo en clase se dedica a resolver problemas y discutir resultados.
4. Detalle de la actividad de aprendizaje: Rueda de Kolb
Actuar (alumno activo): Los estudiantes trabajan con un conjunto de datos y hacen un análisis exploratorio (calcular medias, varianzas, datos atípicos, elaborar gráficos como histogramas y diagramas de cajas y bigotes).
Reflexionar (alumno reflexivo): Usando un diagrama de caja y bigotes, se analizan si existen diferencias visibles entre los grupos y cuál tratamiento parece mejor.
Teorizar (alumno teórico): El docente explican los fundamentos del ANOVA, pruebas de hipótesis, supuestos.
Experimentar (alumno pragmático): Los estudiantes realizan el ANOVA con el programa InfoStat e interpretan los resultados
5. Recursos/materiales necesarios: video sobre ANOVA, diapositivas, programa InfoStat, pantalla digital.
6. Duración prevista: 6 horas (2 autónomos y 4 presenciales)
7. Aprendizaje multidimensional: La actividad las siguientes formas de aprendizaje: autónomo (estudio previo), visual (análisis de gráficos), práctico (uso de programa)
