• Asignatura y tema
Asignatura: Física
Tema: Movimiento parabólico (tiro oblicuo)
• Objetivo de aprendizaje
El estudiante será capaz de analizar y resolver problemas de movimiento parabólico, determinando alcance, altura máxima y tiempo de vuelo.
Nivel de Bloom: Aplicar y Analizar
• Estrategia de aprendizaje
Aprendizaje experiencial basado en el ciclo de Kolb:
1. Experiencia concreta
2. Observación reflexiva
3. Conceptualización abstracta
4. Experimentación activa
• Detalle de la actividad
1. Experimentación Concreta
Los estudiantes lanzan pelotas o usan un cañón de proyectiles simple (con un resorte con pelotitas) para observar trayectorias reales en el aula o patio. 2. Observación Reflexiva
Analizan videos grabados de los lanzamientos o dibujan las trayectorias vistas, discuten qué factores (velocidad inicial, ángulo) influyen en el movimiento.
También pueden observar videos de casos reales del movimiento (como en el basketball al lanzar el balón a la canasta)
3. Conceptualización Abstracta
Se presenta la teoría con las variables y fórmulas clave para el movimiento.
4. Experimentación Activa
Ejercicio 1:
Un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 20 m/s y un ángulo de 30°.
Calcular:
a) Tiempo de vuelo
b) Altura máxima
c) Alcance horizontal
Ejercicio 2 (mayor complejidad):
Determinar el ángulo necesario para que un proyectil alcance 40 m si su velocidad inicial es 22 m/s.
Los estudiantes deben subir sus soluciones al moodle y explicar su procedimiento.
• Recursos
-Simulador (ejemplo: PhET o video educativo)
-Guía en PDF con fórmulas
-Calculadora
-Plataforma virtual (moodle)
-Pizarra digital o presentación
• Duración
Total: 2 horas académicas
20 min: Experiencia y reflexión
30 min: Explicación teórica
50 min: Resolución de ejercicios
20 min: Discusión en clase
• Aprendizaje multidimensional
Visual: uso de simulaciones y gráficos
Auditivo: explicación del docente
Lectura/escritura: desarrollo de ejercicios
Kinestésico: resolución activa de problemas
Asignatura: Física
Tema: Movimiento parabólico (tiro oblicuo)
• Objetivo de aprendizaje
El estudiante será capaz de analizar y resolver problemas de movimiento parabólico, determinando alcance, altura máxima y tiempo de vuelo.
Nivel de Bloom: Aplicar y Analizar
• Estrategia de aprendizaje
Aprendizaje experiencial basado en el ciclo de Kolb:
1. Experiencia concreta
2. Observación reflexiva
3. Conceptualización abstracta
4. Experimentación activa
• Detalle de la actividad
1. Experimentación Concreta
Los estudiantes lanzan pelotas o usan un cañón de proyectiles simple (con un resorte con pelotitas) para observar trayectorias reales en el aula o patio. 2. Observación Reflexiva
Analizan videos grabados de los lanzamientos o dibujan las trayectorias vistas, discuten qué factores (velocidad inicial, ángulo) influyen en el movimiento.
También pueden observar videos de casos reales del movimiento (como en el basketball al lanzar el balón a la canasta)
3. Conceptualización Abstracta
Se presenta la teoría con las variables y fórmulas clave para el movimiento.
4. Experimentación Activa
Ejercicio 1:
Un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 20 m/s y un ángulo de 30°.
Calcular:
a) Tiempo de vuelo
b) Altura máxima
c) Alcance horizontal
Ejercicio 2 (mayor complejidad):
Determinar el ángulo necesario para que un proyectil alcance 40 m si su velocidad inicial es 22 m/s.
Los estudiantes deben subir sus soluciones al moodle y explicar su procedimiento.
• Recursos
-Simulador (ejemplo: PhET o video educativo)
-Guía en PDF con fórmulas
-Calculadora
-Plataforma virtual (moodle)
-Pizarra digital o presentación
• Duración
Total: 2 horas académicas
20 min: Experiencia y reflexión
30 min: Explicación teórica
50 min: Resolución de ejercicios
20 min: Discusión en clase
• Aprendizaje multidimensional
Visual: uso de simulaciones y gráficos
Auditivo: explicación del docente
Lectura/escritura: desarrollo de ejercicios
Kinestésico: resolución activa de problemas